開發產品就像造椅子。為了造一把全世界最牢固的椅子，小工匠們首先需要上學，去學習基本的椅子架構是怎么樣的，然后了解常用工具并學會

開發產品就像造椅子。為了造一把全世界最牢固的椅子，小工匠們首先需要上學，去學習基本的椅子架構是怎么樣的，然后了解常用工具并學會造一把普通的椅子，這樣他們就在造椅子這個技能上面入了門；等他們畢業后開始工作，為了提高生產效率，需要進一步研究各種工具的進階用法，并鞏固有關椅子穩定性的基礎知識，這時他們就成為了專家。似乎能到這個地步就已經是成熟的工匠了，但其實他們還有更多的轉職路線。

首先在造椅子的方面，有的人不滿足于現有的椅子制造流程，他提議使用螺絲而不是使用榫卯結構來固定，于是開啟了椅子工業革命；有的人在順應潮流中發明了錘子，引爆了工業潮流，還有的人提出了錘子的一百零八種用法，并將指南開源在社區中被競相傳閱，這些人都被視為技術大佬。

然而有的工匠覺得只會造椅子還不夠，于是有的人勵志尋找最硬的木質材料，花畢生時間上山采集種樹，雖然他的木工技藝已年久生疏，但是他推廣的原材料被各大工匠搶購一空；有的人不滿足于一個人單干，他雇傭了些年輕工匠通過合理分工協作來敏捷開發椅子，雖然自己也退居二線，但是在三十五歲時成為了主管。這些人從開發崗分別轉移到了研究崗和管理崗，但是不影響他們對椅子的制造所做出的貢獻。他們是技術部門的非技術員工。

之后還有工匠關注起制造以外的事情，有的人覺得光是牢固不足以吸引老百姓的興趣，認為需要對椅子成品進行美化，于是開始在椅子上雕琢花紋，還互相比誰雕的龍更傳神；有的人提出質疑說老百姓不一定喜歡龍，或者不看重外觀，而是更注重舒適性，應該調查下他們的需求；還有的人認為甚至美化都不需要，只要你能讓他們相信你賣的椅子比別人的更牢固更漂亮就可以了。這些人分別對應了設計崗、產品崗和營銷崗。現在，他們的技能點已經跟前面的人沒有一點重合了，除了同樣是在椅子公司工作。

后來有工匠開始走出椅子公司去直面整個椅子產業。有的人認為現有的椅子及其生產方式已經不能適應社會需要了，需要進行大幅革新。他可能會自己另外開辦一個新的椅子產業，也可能會去嘗試改變他的同行，于是他們成了企業家，自己創辦新公司去跟他們競爭或成立新協會去游說。有的人認為他們這些人做的事情確實有意義，于是給這些創新的人做投資，成為了商人。現在我們就把關注點上升到了整個市場，有關椅子的制造和銷售只是一個動態的可被調控的產業。

你以為這就是有關椅子的所有故事了嘛？遠非如此。有的人不滿這個產業的運作機制，他們閉關思考，提出了一些問題“現代社會的我們到底需要怎樣的椅子”，以及，“為什么我們會需要一把椅子”，思考第一個問題的人成為了藝術家，他們從人類的自發需求出發，解構了椅子的傳統意義，認為桌子其實也可以是椅子，為椅子未來的樣貌發展提供了新思路；思考第二個問題的人成為了哲學家，他們從社會的構成本質出發，質疑說倘若身心疲憊，為何不能直接坐在地上休息？因此他們提出了“心即是椅”，認為人類其實就根本不需要椅子。于是有人勃然大怒，TM的我打小學起就在學椅子的功能和工藝，你告訴我這些都是虛的？

是這樣的。我覺得三百六十行，行行出狀元，對于個體來說，這句話不是難在成為狀元，而是難在選擇哪個行業。而這個行業，并不是像高中生所分類的“學文還是學理”、像準大學生所分類的“讀金融還是計算機”，像畢業生所分類的“讀研還是考公”，像打工仔所分類的“內卷還是躺平”這么簡單。而所謂的“念書時門門課考高分”，“職場晉升”，也都是某一單一環境定義下的概念而已。因此我們在事業中所投入的精力，應該是去思考自己在宏大背景下可以怎么將自身特長變現從而選對自己的賽道上面，而不是單純思考怎么在現有體系的評價標準上獲得更好的表現上面。因此要更多去揣摩前者這種的主觀題，不要去焦慮后者這種客觀題。

更何況事業也只是生活里面的一部分樂趣而已。