青年人的思想總是圍繞著其所在的現實，以至于過去的想要延續時必須得到青年的審視。如果一個國家是平和的，人們彼此利用而略少怨言。

青年人的思想總是圍繞著其所在的現實，以至于過去的想要延續時必須得到青年的審視。

如果一個國家是平和的，人們彼此利用而略少怨言。青年的生活則自然而然地享受在歷史的潮流之中，亦如磨得锃亮的菜刀樂意切豆腐，年輕的刀刃勢如破竹。

如果社會是大染缸，而教育是一種有意的驅使，思想上的色彩紛呈難眠被束成流水，進而再也無法成為江河。死水發臭，乃至于蒸發而消失。一個為了維穩的社會往往為了維穩而做出一些沖動的舉措。

讓其聽話，而又讓其引領潮流；讓其噤聲，而又燦爛其行為。混亂的總會變得平靜下來，人人都相信如此，倘若河流奔涌而無傾瀉之口，攜著的黃沙則負責成為新的綠洲。

難以言說的不僅僅是傷痛，沉默的力量無法喊地洪亮。人們必須為其欲望負責，因為欲望常常會演變成他人的生活。

不被曬傷便不懂得躲于蔭涼，不被榨干便不懂得學會擺爛。意氣用事常被用來教訓年輕的氣憤，可束著的溪流真的難以載舟。

于審視之中的行為往往變得奇怪，于黑夜之中的行走卻又顯得孤寂。于是停留，靜默得等待下一波洪，以求世上總會有，不被束著的溪流。